《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
就是疫情期间平凡人的平凡故事。20211231 @德信影城5号厅 7排10座
奔着两主演去的, 结果全程尬,不理解不理解
为真实的现实而流泪 但不合乎逻辑和尬的地方实在很多
不太及格啊。 配音口型都对不上,还有很多很尴尬的戏有点失望
第一,本片不是典型意义的主旋律电影,因为本片中,党和政府是不(直接)在场的。第二,病人和死亡,在电影比重的角度上,同样也不在场。第三,本片的功能不是记录,反映和思考,而是治愈。第四,既然功能是单一的治愈,加之上述的缺席,就难免显得冗长。基本上大厨求婚的段落,电影实际上就已经结束了。第五,本片前半部分的时间线结构,还是有巧思的。或者说,借鉴了《敦刻尔克》。第六,本片开场几分钟,确实足够震撼,而另一个电影时刻在小护士的遗照处。但是吊诡的是,本片的整体结构,是把温情放在了前面,把死亡放在了后面。这不能不又恰好证明了这不是典型的主旋律电影。
作为一个武汉人,我很难完全客观地评价这部电影,太多熟悉的场景和镜头,太多平凡却伟大的人们。除了高亚麟那一组有点过于刻意,其他三组还是特别能打动我。苦难远没有消解,只是我们得向前看。
要不是抗疫主题真的想打一星。煽情也太生硬了,不如直接喂观众吃芥末。
希望通过小人物展现武汉疫情的温暖,但是过散了,而且有些真的刻意煽情了,显得有点假。不过黄昏恋是真的好磕,我太喜欢这一段一起白头的浪漫了。已经过了两年,那段记忆仿佛在梦里面,
意义在哪里?前有真实的纪录片及其更加真实的新闻,后由中国医生……你在后来再来一个……
如果前面只能用尚可,靠着演员本身的魅力把几条线穿插的故事展现的不突兀,那么从贾玲取周冬雨的照片知道小护士为了抗击疫情牺牲,贾玲的表演普通但又贴近我们正常人的状态直接点燃了这场疫情背后的伤痛。电影的质量也被温情拖进了残酷的氛围拉高,相比于《中国医生》更胜一筹。
很细腻的电影,小人物的故事,情感,分别,很伟大。值得反复去看,这次看的是国语版,下次找来武汉话版本看一下哈哈。
剧情太单薄了… 硬要几个故事凑在一起… 但很喜欢最后的一句珍惜当下!
从人性温暖的角度,描绘疫情之下的武汉众生,听到武汉话还是挺亲切的。选取的四个家庭及个人略重复(2个志愿者),或代表性不够(老板夫妇),除黄渤外,其他故事都有刻意煽情的嫌疑。
请各位小朋友以以下主题写出一篇语意通畅无错字格式正确的作文:2019年春节,武汉,新冠疫情暴发,人们有的在超市抢购生存货物,有的虽是普通人仍为消灭疫情贡献自己的一份力,有人也在帮助他人中收获温暖,请以“疫情下的人们”为主题写出作文。谢谢导演的答卷让我看了篇视频版作文。
行吧 过年无聊也能听着睡个觉 总好过被爸妈唠叨
好无聊啊🥱目前看过讲疫情的拍的最没有内容的电影😅中间走神好几次,哭也没哭点,真的也是服了
虽然感觉不能称为电影,虽然我感觉它在消费大家的情感,
来越多,如此的,缺乏艺术价值的,现实搭载过剩的,网友说的,但我赞同
朱一龙和贾玲这对cp磕起来还是有点意思的~
不会拍就不要拍,拍小人物最基本的从群众中来,到群众中去都丢掉了。丝毫不接地气,离谱。
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